融入思想政治教育的《线性代数》教材建设研究 |
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引用本文: | 张序萍,郭秀荣,吕亚男.融入思想政治教育的《线性代数》教材建设研究[J].教育教学论坛,2022(21):177-180. |
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作者姓名: | 张序萍 郭秀荣 吕亚男 |
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作者单位: | 山东科技大学公共课教学部 |
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摘 要: | “线性代数”是高校理工科和经济类专业必修的一门重要基础课。课程思政要根据学生的认知水平,以数学思想方法为基础,充分体现线性代数简洁、抽象而严谨的特点,促进学生的全面发展。把握“线性代数”的课程特点,基于课程的教学规律,提出了融入课程思政的《线性代数》教材建设目标。以家国情怀、辩证思维、科学精神与人文素养为思想政治主题,构建了“线性代数”课程思政体系。将线性代数发展史和概念的唯物辩证法诠释写入教材,对融入思想政治教育的教材编写做了有益的尝试。
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关 键 词: | 课程思政 线性代数 教材建设 |
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