基于认知负荷理论的优质教学类PPT设计探析

对于线上和线下教学，PPT课件是大多数课程的必备辅助工具。良器在手，需用之有道。提高设计和制作PPT课件的能力成为很多教师提升教学水平的途径和需求之一。分析目前PPT课件的常见问题和原因，从信息传递及加工过程、容量有限原则和图示理论三方面阐述了认知负荷理论，结合认知负荷理论探究了优质教学类PPT设计原则，基于多通道的优化选择、信息协作的优化，给出了对应的PPT设计技巧，以及线上线下课程的PPT实例。只有从“学”的角度出发、符合认知规律的PPT才是优秀的PPT，才能辅助教学，成为提升教学效果的助推器。