思政元素在高校“测量与地图学”课程的导入研究

课程思政建设作为我国高等教育的一项重点工作，受到了全国高校的重视。价值塑造、知识传授、能力培养的有机统一已成为人才培养中的一个重要举措，如何有效地把思政元素导入非思政专业课中，实现思想政治教育的全面化，是当前亟待研究的关键课题。为了加强大学生思想政治教育，提高课堂教学质量，梳理总结了“测量与地图学”课程教学内容与思政元素的结合点，探讨了教学过程中有效导入课程思政元素的具体方案，以实现课程思政目标，形成“三全育人”的教学模式，为相关专业课程思政教育提供可行性参考。