| 学生视角下的课程思政实施影响因素研究 |
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| 引用本文： | 荣梅,宋继耀,刘莉,苗旺.学生视角下的课程思政实施影响因素研究[J].教育教学论坛,2022(38):23-27. |
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| 作者姓名： | 荣梅 宋继耀 刘莉 苗旺 |
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| 作者单位： | 1. 齐鲁工业大学(山东省科学院)经济与管理学部;2. 重庆师范大学马克思主义学院;3. 云南财经大学商学院 |
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| 基金项目： | 2020年度山东省本科教学改革研究项目“基于金课建设理念的线上课程思政研究与实践”（M2020151）；;2021年度教育部产学合作协同育人项目“大数据驱动下市场营销专业课程体系改革和建设研究”（202102629069）； |
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| 摘 要： | 课程思政是落实立德树人这一根本任务的重要途径，探索影响课程思政实施的因素，对课程思政建设具有较强的现实意义。研究着眼于学生视角，采用扎根理论方法，对22位大学生进行深度访谈，归纳了十三个范畴化概念，构建了包含学校支持、教师能力、学生能力元素、学生情感元素四大主范畴的课程思政实施影响因素，通过对四大主范畴的深入分析，梳理了各影响因素之间逻辑关系，最后从学校层面、教师层面和学生层面提出有针对性建议。
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| 关 键 词： | 课程思政 立德树人 扎根理论 |
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