CBI+PPS教学法在音乐专业英语口语教学中的探索

为了满足音乐院校学生对专业英语的学习需求，提高大学英语口语课堂的教学效果，将基于学科内容的CBI教学法和以项目、展示、研讨三步骤的PPS教学法应用于音乐专业的英语口语教学。实践证明，CBI+PPS教学法应用于音乐专业英语口语教学有利于激发学生学习英语的积极性，培养学生自主学习的能力与团队合作的能力，提高学生英语口语与音乐知识的应用能力，为学生从大学英语课程过渡到音乐专业的英语课程奠定基础，也为形成并完善具有校本特色的大学英语课程体系提供依据。