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| 数学规定:儿童视角下数学文化的关照 | |
| 引用本文： | 王锋琴.数学规定:儿童视角下数学文化的关照[J].数学教学通讯,2016(28):26-27. |
| 作者姓名： | 王锋琴 |
| 作者单位： | 江苏省南通市通州区西亭小学 226301 |
| 摘 要： | 数学规定的背后是数学精神与文化的体现.引导学生对规定进行探讨,可以培养儿童的探索精神与创造能力,可以培育儿童的数学素养,可以让儿童受到数学文化的熏陶.这种探讨,必定基于儿童视角,引导儿童与数学规定进行“对话”,才能达到对规定的理解与悦纳. |
| 关 键 词： | 数学规定 儿童立场 数学文化 |
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