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| 高中数学教材“二次开发”的路径探索 | |
| 引用本文： | 林婷,徐杰霞.高中数学教材“二次开发”的路径探索[J].数学教学研究,2016(8). |
| 作者姓名： | 林婷 徐杰霞 |
| 作者单位： | 福建省闽清县第一中学 350800 |
| 基金项目： | 福建省福州市教育科学研究“十二五”课题“有效使用高中数学教材的研究”(课题MJYKT2015-070) |
| 摘 要： | 高中数学教材的“二次开发”,主要是指教师在实施数学课程的过程中,依据《普通高中数学课程标准(实验)》,以现有的高中数学教材为依托,从学生的认知规律出发,对既定的教材内容进行补充、删减、调整与加工,使课堂教学成为基于教材又不断超越教材的一种无限动态的教学过程,从而更有利于学生对知识的理解和思维的发展.笔者结合自身的教学实践,谈几点做法和体会,以期与同仁探讨. |
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