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| 善用“计谋”,开启小学数学情智课堂 | |
| 引用本文： | 张芳.善用“计谋”,开启小学数学情智课堂[J].数学教学通讯,2016(16):51-52. |
| 作者姓名： | 张芳 |
| 作者单位： | 江苏省扬州市维扬实验小学 225000 |
| 摘 要： | 随着新课程改革的不断深化,打造更符合学生个体需求、情感需要的情智课堂显得愈来愈重要.小学数学情智课堂的打造,有利于破解学生数学学习畏难情绪,营造更加宽松、自主的学习环境,对于学生知识学习和智力开发均有积极作用.本文基于此,从课堂导入、课堂教学、课堂实践三个层面入手,就如何打造小学数学情智课堂提出三条“计谋”. |
| 关 键 词： | 小学数学 情智课堂 学生主体 |
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