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| 降低要求就能解高中数学之"困"吗 ——再谈高中数学学困生如何解"困" | |
| 引用本文： | 张阳.降低要求就能解高中数学之"困"吗 ——再谈高中数学学困生如何解"困"[J].数学教学通讯,2016(27):36-37. |
| 作者姓名： | 张阳 |
| 作者单位： | 江苏清江中学 223001 |
| 摘 要： | 处理好课本知识与课外拓展的关系;处理好教会学生解题与教会学生理解问题的关系;处理好提问与教会学生自我启发式提问的关系;问自己,则是自我进步的过程. |
| 关 键 词： | 元认知 自我领悟 自我启发式提问 |
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