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| 基于问题提出的课堂教学设计——以“椭圆弦长问题”为例 | |
| 引用本文： | 江志杰.基于问题提出的课堂教学设计——以“椭圆弦长问题”为例[J].数学教学研究,2016(3):21-24. |
| 作者姓名： | 江志杰 |
| 作者单位： | 福建省惠安第三中学 355000 |
| 摘 要： | 笔者曾做过关于学生对高中数学知识学习体会方面的调查:学生普遍对“圆锥曲线”的掌握最没底气,甚至对之产生惧怕心理.以致到了综合考试时,最“优先”放弃的往往就是有关考查圆锥曲线的问题.大多教师对这部分教学也深感棘手,总觉得“付出很多,收效甚微”. |
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