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| 两种教学方式的碰撞——在MSU和B老师一起备课 | |
| 引用本文： | 张波.两种教学方式的碰撞——在MSU和B老师一起备课[J].数学教育学报,2016(1):75-79. |
| 作者姓名： | 张波 |
| 作者单位： | 江苏省扬州大学数学科学学院,江苏扬州,225002 |
| 基金项目： | 中国学位与研究生教育学会课题——密西根州立大学教育硕士培养的案例研究(B2-2013Y09-137)，江苏省2013年度研究生教育教学改革研究与实践课题——全日制教育硕士教学的国际比较研究(JGLX13_099) |
| 摘 要： | 在课堂观察和深度访谈的基础上,基于在密西根州立大学的实践,论述了东西方两种教学方式在合作备课过程中逐渐显露出的优势和缺点.两者的相互借鉴表明,寻找中间地带将是漫长的过程. |
| 关 键 词： | 教学方式 备课 师范生 中间地带 |
Experiencing Two Different Teaching Methods ——Based on the Cooperation Lesson Plan with Teacher B |
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