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| 普通高中促进学生“数学基本活动经验”积累的实验和思考 | |
| 引用本文： | 陆剑钢.普通高中促进学生“数学基本活动经验”积累的实验和思考[J].数学教学通讯,2016(33):2-5. |
| 作者姓名： | 陆剑钢 |
| 作者单位： | 浙江省湖州市第一中学 313000 |
| 摘 要： | 为探索普通高中基础薄弱的学生数学学业发展的途径,开展教学微实验研究.研究表明帮助学生获得以归纳活动经验和演绎活动经验为主体的数学基本活动经验,能使学生掌握归纳和演绎的思维方法,能激发学生数学学习的源动力,帮助其进入学数学、用数学的良性循环,是促进学生学业发展的有效途径. |
| 关 键 词： | 基本数学活动 数学基本活动经验 |
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