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| 刍议二次函数在苏科版教材中的新思考 | |
| 引用本文： | 刘光建.刍议二次函数在苏科版教材中的新思考[J].数学教学通讯,2016(11):21-22. |
| 作者姓名： | 刘光建 |
| 作者单位： | 江苏连云港市灌南县实验中学 223500 |
| 摘 要： | 二次函数作为初中数学的重要内容,对函数概念的构建有着综合性作用.传统基于一次函数而得出二次函数的思路,符合讲授法教学的思路,但忽视了学生的主动建构性.从工具性与系统性的角度考虑,可以重新设计二次函数的教学,即通过范例的分析与综合,让学生自主构建出函数是描述量的关系的重要认识;通过平移得出二次函数图像,可以让学生感受到函数知识的系统性.重视了工具性与系统性,就重视了学生的主动建构性,从而促进了本知识的有效教学. |
| 关 键 词： | 初中数学 二次函数 工具性 系统性 |
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