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| 例谈概念教学中的自然生成 | |
| 作者姓名： | 陈利利 |
| 作者单位： | 浙江金华市外国语学校 321000 |
| 摘 要： | 数学是自然的,数学概念的起源与发展都是自然的,它是水到渠成、浑然天成的产物,不仅合情合理,甚至很有人情味.本文结合《直线的倾斜角与斜率》一堂课的课例评析,谈谈数学概念教学引入的必要性与合理性问题. |
| 关 键 词： | 概念教学 必要性 合理性 |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |
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