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| 深化初中数学概念理解的教学尝试 | |
| 引用本文： | 徐鸿飞.深化初中数学概念理解的教学尝试[J].数学教学通讯,2016(14):33-34. |
| 作者姓名： | 徐鸿飞 |
| 作者单位： | 江苏如东县丰利中学 226408 |
| 摘 要： | 概念是数学知识的基础,概念教学是数学教学的重要环节.传统概念教学重应试而忽视概念构建的过程,这不利于学生数学素养的提高.基于初中学生的认知特点,构建新的概念教学的模式,可以提高概念教学的效度.本文以一元一次方程概念为例,从概念教学的若干个环节设计了教学的思路,在预设与生成作用下生成了该概念的模型,促进了学生对一元一次方程概念的深层次认识,从而可以为后续的概念学习奠定基础. |
| 关 键 词： | 初中数学 数学概念 概念模型 |
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