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| APOS理论指导下的三角函数教学策略分析 | |
| 引用本文： | 俞静秋.APOS理论指导下的三角函数教学策略分析[J].数学教学通讯,2016(18):31-32. |
| 作者姓名： | 俞静秋 |
| 作者单位： | 江苏省西亭高级中学 226300 |
| 摘 要： | 根据新课程的教学理念,学生是学习的主体,知识是学生充分体验后自主建构得到的,APOS理论是一种基于建构主义学习理论的教学模式,是能够充分反映数学学科特色的教育理论,在高中三角函数教学中应用该理论是可行的且是必要的,合理应用可以促进学生对三角函数知识内容理解的深化。 |
| 关 键 词： | APOS理论 三角函数 教学策略角 |
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