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杂志ISSN号
关于小学数学核心素养实践与思考
作者姓名:
张玉平
作者单位:
江苏省南通开发区实验小学 226010
摘 要:
小学数学教学需要从知识本位向素养本位转变.核心素养是一个被各国重视的上位概念,具体到学段与学科的小学数学核心素养的理论与实践研究,可以丰富小学数学教学的内涵,促进师生的共同成长.
关 键 词:
小学数学
核心素养
理论研究
实践研究
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