“三层三环”任务单教学模式在数学课堂中的实践

自《中小学教师专业标准（试行）》确立“学生为本”的基本教育理念后，“学为中心”为价值取向的数学课堂，倡导将自学、互学、群学三种学习方式有机组合、优化统整。“三层三环”数学课堂利用任务单，通过个体自主学习、小组合作学习、班级展评学习，实现由“教为中心”向“学为中心”的教学模式转变。