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| “主导”与“配合” | |
| 引用本文： | 郑万钟.“主导”与“配合”[J].人民教育,1985(4). |
| 作者姓名： | 郑万钟 |
| 摘 要： | 一堂公开课下来,如果课上得并不理想,执教者会感叹:“唉,学生没有配合好。”如果课上得颇为精彩,听课者则会赞赏:“啊,学生配合得真好。”那么,一堂课上得好不好,是否只是要求学生怎么做?我以为应更多地强调教师的主导作用,这直接关系到一堂课的成败。教师劳动的对象是人,是学生。教师确定教学目的、安排教学内容、设计教学方案、组织教学活动,选择教学方法、检验教学效果,都是 |
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