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体育育心教育课堂探析
作者姓名:
田晓荣
秦坛山
毛海云
作者单位:
甘肃古浪县第五中学 733100
摘 要:
体育学科因其教学活动的动态性、心理操作的复杂性、心理体验的复合性等,对帮助学生克服心理障碍,改善心理状态,排除心理困扰,有针对性地纠正心理缺陷,提高心理素质具有重要意义.因此,体育教学课堂只有能做到"四有"教学模式,方能成为育心教育活动的主战场.本文针对目前基础教育课程心理健康教育方面的问题提出一些对策.
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