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| 浅谈数学教学中的合作学习 | |
| 引用本文： | 温秋英.浅谈数学教学中的合作学习[J].中学教学参考,2013(14):32-32. |
| 作者姓名： | 温秋英 |
| 作者单位： | 广西贺州市八步区莲塘三中 542803 |
| 摘 要： | 在数学教学中，如何恰到好处地引导学生进行合作学习呢？下面结合本人的教学实践谈几点粗浅的体会．一、巧设情境。诱发学生合作欲望合作学习是一种特殊的情知相伴的认知过程．在引导学生合作学习时，需要教师巧设悬念，精心设疑，使学生产生自己解答不了，或者自己得出的结论确定不了是否准确，急需和别人交流，听取别人意见的欲望．这样，使学生积极地进人学习的情境，使合作学习达到最佳状态．例如，七年级上册几何中的一道题： |
| 关 键 词： | 合作学习 数学教学 引导学生 巧设情境 教学实践 认知过程 最佳状态 七年级 |
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