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| 通识教育评鉴的必要性与局限性 | |
| 引用本文： | 黄俊杰.通识教育评鉴的必要性与局限性[J].高教发展与评估,2012(1):15-18. |
| 作者姓名： | 黄俊杰 |
| 作者单位： | 台湾大学人文社会高等研究院 |
| 摘 要： | 一台湾高教评鉴中心基金会将于2012年至2016年实施"第二周期大学院校系所评鉴实施计划",通识教育(含共同必修课程)将纳入这次的评鉴工作,消息传来,各大学通识中心教师与主管忧喜参半。喜的是评鉴可以促成各大学重视通识教育,投入资源;但忧的是教师近年来在接二连三的评鉴中辗转呻吟,为准备各项复杂的书面资 |
| 关 键 词： | 通识教育 评鉴 大学治理 必要性 内部问题 大学院校 通识课程 大学教师 数量化 不可操作性 |
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