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| 加强应用意识培养,提高数学教学能力——苏科版八年级上册6.1平均数（2）教学设计 | |
| 作者姓名： | 王俊 |
| 作者单位： | 江苏省扬州中学教育集团树人学校,225200 |
| 摘 要： | 传统的数学观将数学看成一套已完成的严密的数学结论体系,而教师的任务又大都停留在忠实地教＂数学（教科书）＂.这就导致了数学严重脱离实际,脱离学生生活.《数学课程标准》提出：教材是学生学习活动的基本线索,是实现课程目标、实施教学的重要资源.苏科版数学教材遵循《标准》的理念,以＂生活数学＂、＂活动思考＂为主线展开课程内容,注重体现生活与数学的联系,为学生提供看得到、听得见、感受得到的基本素材;注重创设计问题情境,引导学生在活动中思考、探索,主动获取数学知识, |
| 关 键 词： | 数学结论 教学设计 苏科版 意识培养 教学能力 平均数 八年级 《数学课程标准》 |
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