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科学应用前概念,提高小学科学概念教学效率
作者单位:
;1.江苏省扬州市东关小学
摘 要:
在小学科学教学中,认真分析学生的实际情况,了解其前概念情况,通过情境来让学生形成前概念到概念的过渡,在冲突中形成新概念,在应用中巩固概念,这样才能让学生更好地掌握科学概念,从而进行探究,促进科学教学效率的提升。
关 键 词:
科学教学
效率提高
引导前概念
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