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| 初中数学课堂个性化教学模式分析 | |
| 引用本文： | 武加之.初中数学课堂个性化教学模式分析[J].数学学习与研究(教研版),2015(6):27-28. |
| 作者姓名： | 武加之 |
| 作者单位： | 徐州市睢宁县南门中学 |
| 摘 要： | 随着我国课改的深入,对于学生义务教育的开展又提出了新的要求.我国义务教育数学新课标中明确指出,数学课程的教学对象为全体学生,应该保证学生在个性得以发展的同时,提高教学的质量.通过对现下我国初中数学教学现状的研究可以看出,学生在教学中的主体地位并没有得到巩固,数学课堂教学模式仍然以无差别为主.对此,本文以研究"初中数学课堂个性化教学模式"为切入点,为数学教学改革找到合适的路径. |
| 关 键 词： | 初中数学 个性化教学 学习兴趣 |
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