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| 利用几何直观发展学生的思维能力——《一元一次不等式组的解集》的教学反思 | |
| 引用本文： | 王海祥.利用几何直观发展学生的思维能力——《一元一次不等式组的解集》的教学反思[J].初中数学教与学,2015(6):8-10. |
| 作者姓名： | 王海祥 |
| 作者单位： | 江苏省苏州市平江中学校 |
| 摘 要： | <正>笔者最近听了一位教师的公开课,内容是《一元一次不等式组的解集》.授课教师经过简单的引入后,总结得出了求一元一次不等式组解集的口诀——同大取大、同小取小、大小小大取中间、大大小小无解,整节课剩下来的时间都是用这个口诀进行解题训练.从目标达成上来看,这节课较好地实现了教学目标,学生基本上能较好地完成"正确地求不等式组的解集"这个教学目标.但是笔者感觉这节课好像缺了些什么?新课程标准中为什 |
| 关 键 词： | 思维能力 解集 不等式组 一元一次不等式 目标达成 应用意识 函数解析式 合情推理 授课教师 课程标准 |
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