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| 从优质课看英语教学中的低效现象——以闽教版《小学英语》教材为例 | |
| 引用本文： | 廖荣莲.从优质课看英语教学中的低效现象——以闽教版《小学英语》教材为例[J].小学教学设计,2015(6):50-52. |
| 作者姓名： | 廖荣莲 |
| 作者单位： | 福建上杭县南阳中心小学校本部 |
| 摘 要： | 几年来,笔者观摩了近百节英语优质课(从全国到县),欣喜地看到小学英语课堂教学发生着可喜的变化,新课程理念在这些优质课中得到了充分的体现和发扬。然而仔细观察却发现,这些优质课仍存在着课堂教学的低效现象,而这些低效现象反映的正是当前小学英语课堂教学的问题与不足。现作些归纳分析,提些商榷之言,希望抛砖引玉。一、教学目标笼统空泛,定位偏差教学目标是统领教学活动 |
| 关 键 词： | 小学英语 定位偏差 百节 学习语言 课堂导入 周杰伦 语言知识 菊花台 完成活动 新课程 |
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