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| 新课程理念下小学数学作业设计的要求 | |
| 引用本文： | 蔡水琴.新课程理念下小学数学作业设计的要求[J].江西教育,2005(8):27. |
| 作者姓名： | 蔡水琴 |
| 摘 要： | 随着课程改革的不断深入,数学作业作为学生获取、巩固、应用知识的一种手段,其设计的原则和形式也发生了一些变化,更多地考虑到学生的差异性、知识的综合性、问题的开放性、活动的实践性,并力求在形式上多样化。1.要有层次性。长期以来,数学作业大多是统一的内容,同样的作业量,很难反映出学生的不同需要。因此,教师在作业设计时要关注学生的个体差异,既要考虑两头的学生,又要照顾中间这一群体,采取作业分层设计。让不同学生的数学能力得到充分地展示,让他们都能获得成功的体验。例如在学完“乘法分配律”后,可设计三个层次的作业:一是基本训… |
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