|
|||||
|
|
| 中小学书法教育现状分析 | |
| 引用本文： | 章凯.中小学书法教育现状分析[J].当代教育论坛,2006(4):48-49. |
| 作者姓名： | 章凯 |
| 作者单位： | 浙江省永加县巽宅镇小学 |
| 摘 要： | 一、对书法课性质认识模糊不清书法课是一门基础课,它是知识性和工具性的结合。中国书法以简练的线条造型,表现各种复杂的意境和情趣。这种独特的艺术形式,在当今世界上得到了极大的推崇。所谓知识性,是指书法课的教学,应使学生了解和掌握中国书法艺术的性质、对象、历史、批评、美学原理等一系列理论。比如学习古文字时期的书法,中国书法的开端商代后期,殷墟甲骨文和西周青铜器铭文。殷墟甲骨文内容以王室和贵族占卜吉凶为主,可以了解到当时社会的兴衰、人们的风俗习惯等。在文字方面,已经表现出相当的成熟度:六书构字法在甲骨文中都可找到… |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |