小学语文课外阅读有效引领策略初探 |
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引用本文: | 田树生.小学语文课外阅读有效引领策略初探[J].科教文汇,2009(2). |
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作者姓名: | 田树生 |
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作者单位: | 阜蒙县蒙古族实验小学; |
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摘 要: | 《语文课程标准》明确规定:学生"九年课外阅读总量应在400万字以上",其中,小学阶段阅读总量应不少于150万字。阅读对于学生文明习惯的养成、人文素养的形成、正确的人生观、价值观、世界观的确立等等,都有其它教育方式无法替代的作用。因此,语文教师必须抱着对学生的一生发展负责的态度,采取有效策略加以引领,使课外阅读成为学生的内驱性行为。
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关 键 词: | 课外阅读 阅读习惯 有效引领 |
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