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| 分数、小数加减混合运算教学过程 | |
| 引用本文： | 梁俊兰,魏建军.分数、小数加减混合运算教学过程[J].湖南教育,1991(6). |
| 作者姓名： | 梁俊兰 魏建军 |
| 作者单位： | 长沙西长街小学，吉祥巷小学 |
| 摘 要： | 教学开始,教师让学生完成下面三个问题:①把0.5 4.7 0.83化成分数;②把1/4 1/7 3/83/(20)四个分数中能化成有限小数的化成小数;③口算:0.5+0.43 1/4+1/2 1.25-0.45 1/3-1/5。然后出示一组式题:0.5+4/5 1(1/2)+0.3 3(1/4)-0.45 6.1 5+37/(10)。引导学生将这组式题与上面的口算题作比较,找出异同,并概括导出:在日常生活中,我们常常需要进行分数、小数的加减混合运算,今天,我们就来学习这种运算。接着,教师分五个步骤组织教学过程。 1.自学启思。教师要学生带着下面思考提纲自学 |
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