从Welcome to the unit看牛津版初高中英语教材单元导入的差异

初中和高中,作为中学的两个学段,学生的心理,认知,思维等存在着较大的差距,初高中教材环节的编排便也相应不同。牛津译林出版社的这套初高中教材虽在每个单元都安排了Welcome to the unit环节,但这一环节在两个学段的编排从版面、环节到话题引入的方式都存在明显的差异,怎样看待这些差别,利用好这个环节,顺利地将学生带入新一单元的学习,并针对这些差异为初高中的衔接提出合理建议便具有了重要意义。