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| 基于魏国良老师“三次备课”理论的实践与思考——以《中外的交往与冲突》为例 | |
| 作者单位： | ;1.深圳外国语学校 |
| 摘 要： | <正>【案例背景】3月1日至2日,我参加了深圳市直属学校新教师中期培训,有幸聆听了深圳市初中学科带头人魏国良老师《一个命题探究,三次备课》的讲座。魏老师指出,三次备课主要是:一是摆进自我,不看任何参考书与文献,全按个人见解准备方案;二是广泛涉猎,分类处理各种文献的不同见解后修改方案;三是边教边改,在设想与上课的不同细节当中,区别顺利与困难之处,课后再"备课"。简单的几句话却道出了备课的真谛,给 |