小学语文生活化教学的偏差及矫正措施探究

语文是小学教育的重要组成部分,是培养学生综合素质的重要学科。该课程中蕴含大量传统文化和人生哲理,对帮助学生树立正确的价值观、人生观和世界观有着积极的促进作用。很多教师在新课程改革大环境下选择应用生活化教学,但在应用过程中存在过于追求生活化、为生活化而生活化以及过于重视学生生活等偏差,导致生活化教学失去其原有的作用。对此,本文则针对生活化教学偏差提出相应的矫正措施,望给予语文教师提供教学参考。