注重“领”和“导”,提升学生的朗读能力

要培养学生有感情地朗读课文,需要教师的领(范读)和导(指导),它能给学生以良好的示范,提升学生的朗读能力。学生通过不断地朗读,达到学有所感、学有所悟、学有所得的效果。