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| 寻找“亿”的身影--《一亿有多大》教学设计 | |
| 引用本文： | 吕一鸣.寻找“亿”的身影--《一亿有多大》教学设计[J].小学教学设计,2021(2):98-100. |
| 作者姓名： | 吕一鸣 |
| 摘 要： | 【教学内容】苏教版四年级下册第46、47页。【教学背景】《一亿有多大》是在学生认识了亿以内和亿以上数的基础上进行教学的综合实践课。由于一亿这个数太大,学生在生活中很难有机会对一亿获得直观的感受。因此在“认识多位数”这个单元后,安排了综合实践课,让学生通过探究活动,经历猜想、实验、推理和对照的过程,利用生活中常见的、可想... |
| 关 键 词： | 综合实践课 探究活动 数学建模 解决问题的能力 教学设计 自主探究 勤俭节约 多位数 |