构建“陆—海—空”三位一体下的高中数学单元作业设计——以“三角”单元为例

<正>作业是教学活动的一个重要环节，是课堂教学的延续和强化。作业的质量直接影响着教育教学的质量，需要重点关注，认真设计。本文基于《普通高中数学课程标准（2017年版）》（以下简称《课程标准》），围绕《普通高中教科书数学必修第二册》（沪教版）第六章，对“6.1正弦、余弦、正切、余切”“6.2常用三角公式”“6.3解三角形”共19课时进行整体单元作业设计。