基于校园资源整合项目学习活动的教学研究——以“‘法布尔’探寻之旅”为例

<正>项目学习的实施都是以学生的实践探索为主的，这些实践过程离不开活动场所和仪器设备等资源的支持。“法布尔”生态实验室是洪庙小学校园内一处半野生生态实验基地，学生可以在实验室内进行种植、养护、观察等各种实践体验活动。本文以“‘法布尔’探寻之旅”为例，从活动的情境创设、目标确定、实践探索、成效反思等方面，阐述基于校园资源整合项目学习活动的教学实践，为一线教师提供参考。