预设和生成相互转化的策略 |
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引用本文: | 陈晓芳.预设和生成相互转化的策略[J].学前教育,2007(7):50-52. |
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作者姓名: | 陈晓芳 |
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作者单位: | 北京市海淀区学前教研室 |
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摘 要: | 在幼儿园的教育活动中,有的教师苦于自己的教学不够精彩,有的教师面对意外教学情景不知所措。其实,教育活动既不能完全预设,也不可能完全生成。预设和生成作为相对矛盾的两个方面并存于教学系统中。辩证唯物主义矛盾相互转化规律的观点告诉我们——预设和生成是完全可以相互转化的。
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关 键 词: | 转化 辩证唯物主义 教育活动 教学情景 教学系统 幼儿园 教师 矛盾 |
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