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| 专家型学习者:策略、自我调节和反思 | |
| 引用本文： | Peg A.Ertmer,Tim J.Newby,马兰,盛群力. 专家型学习者:策略、自我调节和反思[J]. 远程教育杂志, 2004, 0(1): 16-22 |
| 作者姓名： | Peg A.Ertmer Tim J.Newby 马兰 盛群力 |
| 作者单位： | 1. 美国普度大学教育技术系 2. 杭州师范学院教育科学学院 3. 浙江大学教育科学与技术研究所 |
| 摘 要： | 我们大家都可能经常会碰到一些“专家型”学习者。这些学习者接受学习任务时充满自信,勤勉刻苦且足智多谋。他们不仅在知识技能的数量上与众不同,更重要的是具有一种实施恰当的调节策略的能力,即如果他们觉得要达到预期的目标尚缺乏必要的知识技能时,他们就会采取相应的调节措施。专家型学习者表现出有计划、善控制和 |
| 关 键 词： | 专家型学习者 学习策略 自我调节 反思 教育技术学 |
The Expert Learner:Strategic, Self-regulated and Reflective |
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