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| 创新儿童识字教育凸显语文课改理念 | |
| 引用本文： | 陈树民.创新儿童识字教育凸显语文课改理念[J].中国小学语文教学论坛,2004(1):28-29. |
| 作者姓名： | 陈树民 |
| 摘 要： | “科学认读”识字课题,经过第一轮的实验,已经显示出它的强大生命力。实验过程和成果说明它完全符合《语文课程标准(实验稿)》(下简称“课标”)的理念和要求。我们实验班老师创造的成果,为语文课改提供了新鲜的经验。这里试从学习“课标”的这个角度,联系我们实验的过程,从下列几方面作初步的探讨。一、从课程的管理和语文课程结构改革来说新一轮课改明确规定,分国家课程、地方课程、学校课程。我们的课题实验,每周只用一个课时,作为校本课程,作为语文课的辅助。这就充分发挥了学校的积极性,使语文课改找到一个切入口,合理合法。二、从语文… |
| 关 键 词： | 小学 语文教学 课程标准 识字教育 教育创新 课程改革 课程结构 教材 课程资源 |
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