长三角地区教师培训的特征、困境与突围

近年来，长三角地区建构了完整的教师培训管理体系，建设了丰富的课程资源体系。但是，面对教育发展新形势，长三角地区教师培训面临教师多元需求无法满足、培训内容缺少互动以及课程资源静态固化等现实困境。长三角地区要进行教师培训整体规划和一体化设计，从多元化支持服务体系、纵横式内容体系和课程资源开发与共享机制等方面破局进阶，着力构建以学习者为中心的有效培训模式，切实提升教师培训的质量和效果。