工程教育中心何以推动科教融合——荷兰4TU工程教育中心的探索性单案例研究

工程教育中心作为建立在大学或研究机构中的跨学科交叉合作平台，是连接科学研究与教育实践的纽带，在高质量工程人才培养中发挥着重要作用。荷兰4TU工程教育中心利用4所顶尖理工大学在工程学科和教育领域的独特优势，积极与研发单位、教育单位、企业部门合作，通过将前沿科学研究彻底融入工程课程设计、教学模式等多个方面，形成了独具一格的科教融合工程人才培养模式。文章从战略目标、组织架构、运行机制、质量保障4个维度详实分析了4TU工程教育中心推动科教融合的内在机制，总结归纳其在主题项目设置、教育共同体形成、课程体系迭代、创新网络构建、内外部质量保障等方面的核心特征，期望对我国科教融合的工程教育改革与建设有所启示。