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| 小学高段数学问题链教学的实施路径 ——以浙教版六下"确定位置"一课的教学为例 | |
| 作者姓名： | 鲍雯华 |
| 摘 要： | 问题链是指从数学学科教学内容和学生学情出发,围绕教学目标, 设计的有中心、有序列, 相互独立而又相互关联, 同时注重数学思想方法渗透的一系列主问题串.数学问题链教学以教师的问题为引导,学生问题链的生长为核心, 让学生在脉络化思考中学习数学的思维方式, 从问题的机械执行者走向自主提问者、学习路径设计者和问题解决者. |
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