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| 多视角挖掘高考真题情境 提高备考复习效率——以2023年高考海南卷第2题为例 | |
| 引用本文： | 余世友.多视角挖掘高考真题情境 提高备考复习效率——以2023年高考海南卷第2题为例[J].教学考试,2024(17):60-63. |
| 作者姓名： | 余世友 |
| 作者单位： | 海南省华中师范大学琼中附属中学 |
| 基金项目： | 海南省教育科学规划2023年度课题“新课标下初高中历史课程衔接研究—以海南十所中学为例”阶段性成果,课题编号：QJY20231051； |
| 摘 要： | <正>在复习备考中，通常对教材内的知识进行梳理，其中包括对《中外历史纲要》和《选择性必修》的内容进行整合和重构，但在实际二轮复习过程中总感觉在“炒剩饭”，学生兴趣不大，收获甚少。另外复习的内容与高考考的情境相差太远，因为复习时仅仅是教材内容，而高考提供的是解决问题的情境。因此，我们在高考历史二轮复习过程中重构知识时，一定要提供情境，通过情境把这些复习知识串联起来，既能夯实基础，又能提高解决问题的能力，有时好的历史情境很难寻找， |