以“阅读+”活动为支点,撬动教师专业成长 |
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引用本文: | 郁月苗.以“阅读+”活动为支点,撬动教师专业成长[J].江苏教育研究,2024(2):69-72. |
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作者姓名: | 郁月苗 |
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摘 要: | 阅读是人们获取知识、生成智慧、提升自我的重要方式和途径。在深化全民阅读活动,建设书香社会的时代节点,无锡市新吴区嘉城幼儿园在剖析教师阅读现状的基础上,积极开展形式新颖多样的“阅读+”活动,以丰富教师的专业知识,提升教师的专业能力,涵养教师的专业素养,最终彰显“阅读+”活动的育人价值。
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关 键 词: | 教师阅读 阅读活动 专业成长 |
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