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| 核心概念架构下高三化学二轮复习方法与策略探讨——以“电负性”为例 | |
| 引用本文： | 杨远南,王西宇.核心概念架构下高三化学二轮复习方法与策略探讨——以“电负性”为例[J].教学考试,2024(14):32-35. |
| 作者姓名： | 杨远南 王西宇 |
| 摘 要： | <正>一、问题的提出“结构决定性质”是高中化学的大概念之一，围绕大概念开展课程教学设计是当前主流的研究趋势。不过，隶属于大概念的“核心概念”也可以作为研究者关注的对象。核心概念虽没有大概念的强统摄性，但它能统领其范畴下的相关化学教学内容，教师也可以引导学生基于核心概念建构知识体系，形成基本观念。并且，对于中学化学教师而言，由于自身学科理解水平的限制，大概念的研究较难落到实处，于是基于核心概念，在高三开展二轮专题复习， |