以文行事：构建写作课程新形态

源自杜威的“做中学”主张，我们可以认为事与理在经验中是统一的。从意义建构的角度来看，写作即经验的改造。文学是语言的艺术，从言语行为理论的立场和角度看，文学是一种言语行为，这是文学行为理论的基本命题和核心观点，即用语言做事。言语行为理论的教学转化，需要依托任务型语言教学。经验的“事—理”框架，决定了叙事与说理对于写作教学的核心价值。由此出发，可以打造基于叙事和说理的写作课程。这既包含通过写作学习做事，也包含在做事中学习写作。