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| 提升思维品质,谋求表意深刻——作文立意训练的探究与实践 | |
| 作者姓名： | 葛钟利 |
| 作者单位： | 北京第十五中学,100054 |
| 摘 要： | 【教学缘起】关于深刻,《考试大纲》有三点要求:"透过现象深入本质,揭示问题产生的原因,观点具有启发作用。"这三项要求都在考查学生的认识水平。思想认识的形成需要一个长期的、循序渐进的培养过程,甚至还需要生活阅历的滋养。而在高三 |
| 关 键 词： | 思维品质 作文 训练 生活阅历 培养过程 思想 水平 认识 学生 考查 启发作用 问题 现象 考试大纲 学缘 |
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