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| 研究性学习:21世纪教育的新课题 | |
| 引用本文： | 阳谦.研究性学习:21世纪教育的新课题[J].课程教材教学研究(小教研究),2002(6):4-6. |
| 作者姓名： | 阳谦 |
| 作者单位： | 云南师范大学教育科学与管理学院 |
| 摘 要： | 研究性学习(在国外称主题研究、项目课程),是20世纪80年代以来面对知识经济的挑战,国际社会比较认同和实施的一种新的课程模式。为全面实施素质教育,培养学生的创新精神和实践能力,转变学生的学习方式和教师的教学方式,教育部在《全日制普通高级中学课程计划(试验修订稿)》中增设了包括研究性学习在内的综合实践活动,将研究性学习作为全体普通高中学生的必修课。但由于研究性课程的开设是一个新生的事物,好多人对它究竟是怎么回事弄不清楚。有人认为它与考试无关,没有开设的必要;有人说上好新教材本身就已不易,哪有时间和精力;也有人说它的开设 |
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